14 мин чтениясинтаксисуправлениесогласованиезадание 7задание 8обороты
Синтаксические нормы: управление, согласование, построение предложений
Задания 7–8: управление, согласование подлежащего и сказуемого, однородные члены, причастные и деепричастные обороты, косвенная речь, сложное предложение.
Открываем тему…
Управление
Управление — вид подчинительной связи, при котором главное слово требует от зависимого определённого падежа (с предлогом или без). Ошибки в управлении — одна из самых частых причин потери баллов в задании 8: нужно знать, какой падеж и предлог требуют конкретные слова.
- Предлоги с дательным падежом: благодаря (чему?), согласно (чему?), вопреки (чему?), подобно (чему?), наперекор, навстречу. Пример: благодаря помощи, согласно приказу, вопреки прогнозам.
- Предлог по в значении «после» — с предложным падежом: по приезде, по окончании, по прибытии, по возвращении, по истечении (но по приезду — ошибка).
- Различайте глаголы-паронимы: оплатить (что? проезд) — заплатить (за что? за проезд); удивляться чему? (успеху); обращать внимание на что; беспокоиться о ком/чём; ждать чего? (приказа) или кого? что? (поезд).
- Существительные: отзыв о чём? (о книге), рецензия на что? (на книгу), отчёт о чём?, характеристика чего?, уверенность в чём?, вера в кого/во что, превосходство над кем?, различие между чем и чем, равнодушие к чему?
- Предлог «в течение» требует родительного падежа: в течение недели (не «в течении» — существительное «течение» с предлогом «в» в предложном падеже: в течении реки).
ПримерУправление в предложении
Исправьте ошибки: Согласно приказа директора, занятия отменены. Он оплатил за проезд. Мы вернулись по приезду отца. Рецензия на фильм — отзыв на спектакль.
Решение
Согласно приказу директора; оплатил проезд (или заплатил за проезд); по приезде отца; отзыв о спектакле (рецензия на фильм — верно). Определяйте падеж по вопросу: согласно чему? — приказу; по чему? в значении «после» — по приезде.
Согласование подлежащего и сказуемого
- Подлежащее с количественным значением: большинство, меньшинство, ряд, часть, несколько, десять, много — сказуемое допустимо в ед. ч. или мн. ч. (большинство проголосовало / проголосовали), но если перед существительным в род. п. есть определяющие слова, чаще мн. ч.: «Большинство учеников пришли вовремя» допустимо; «Несколько десятков студентов приехало» — ед. ч. (ср. р.).
- При подлежащем-числительном сказуемое чаще ставится в ед. ч., если важна совокупность (пять человек пришло), и во мн. ч., если важны отдельные лица (пять человек пришли с родителями).
- С подлежащим «ни один из...», «кто из...», «многие из нас» сказуемое — в ед. ч. (кто из вас знает?), во мн. ч. при «многие из», «все из» (многие из нас знают).
- Сочетания «я и ты», «мы с тобой», «брат с сестрой» → сказуемое во мн. ч.: мы с братом пошли; брат с сестрой вышли.
- Приложение-название: сказуемое согласуется с родовым словом: роман «Война и мир» написан Толстым; Московский Кремль построен; город Москва находится.
- Несогласованное приложение — название в кавычках после родового слова не склоняется: в романе «Отцы и дети», в журнале «Огонёк».
ПримерСогласование подлежащего и сказуемого
Исправьте ошибки: Двадцать два ученика получила награды. Ни один из гостей не пришли. Брат с сестрой пошла гулять. В романе «Отцы и дети» рассказывается о конфликте поколений. Картина, написанная художником, понравились зрителям.
Решение
Двадцать два ученика получили награды; Ни один из гостей не пришёл; Брат с сестрой пошли гулять; В романе «Отцы и дети» — верно; Картина, написанная художником, понравилась зрителям. Всегда находите подлежащее и сказуемое, не обращая внимания на причастный оборот между ними.
Однородные члены, обороты и косвенная речь
- Однородные члены должны быть одинаковыми по форме и значению: нельзя «Я люблю читать и плавание» (инфинитив и существительное) → «читать и плавать» или «чтение и плавание». Нельзя соединять придаточное и дополнение: «рассказ о героях и как они жили» → «о героях и об их жизни».
- Двойные союзы не только… но и, как… так и, не столько… сколько требуют одинаковых конструкций по обе стороны: «не только красив, но и умён», а не «не только красив, но и ум».
- Деепричастный оборот: действие выполняет тот же субъект, что названный подлежащим: «Читая книгу, я задремал» (верно), «Читая книгу, мне захотелось спать» (ошибка).
- Причастный оборот согласуется с определяемым словом в роде, числе и падеже и не «отрывается» от него: «Читатель, прочитавший книгу, удивился»; «Книга, прочитанная мной, понравилась».
- Косвенная речь: при замене прямой речи на косвенную меняются местоимения и формы глагола: «Он сказал: „Я приду“» → «Он сказал, что придёт». Нельзя смешивать: «Он сказал, что я приду».
- Видовременная соотнесённость: в сложном предложении времена согласованы по смыслу: «Когда мы подъехали к станции, мы увидели, что поезд ушёл» (а не «видим»).
ПримерОднородные члены
Исправьте: Он увлекается рисованием и музыку. Рассказ о детстве и как жил писатель. Девочка была не только умна, но ещё и красавица.
Решение
Он увлекается рисованием и музыкой; Рассказ о детстве и жизни писателя (приведены к одному типу члены); Девочка была не только умна, но и красива (в обеих частях двойного союза — прилагательные).
ПримерДеепричастный и причастный обороты
Найдите ошибки: 1) Войдя в комнату, зазвонил телефон. 2) Ученик, сдавшая работу, вышел. 3) Подъезжая к станции, с головы слетела шляпа. 4) Выполняя задание, ошибки не допускаются.
Решение
1) Войдя в комнату, я услышал, как зазвонил телефон (деепричастие относится к лицу, а не к телефону). 2) Ученик, сдавший работу, вышел (согласование причастия: м. р.). 3) Подъезжая к станции, я потерял шляпу. 4) Выполняя задание, не допускайте ошибок / Когда задание выполняется, ошибки не допускаются.
ПримерКосвенная речь и видовременная соотнесённость
Исправьте: 1) Учитель сказал, что вы завтра идёте в музей. 2) Когда он вошёл в комнату, он видит, что все спят. 3) Он спросил меня, не хочу ли я помочь ему вчера.
Решение
1) Учитель сказал ученикам, что они завтра идут в музей. 2) Когда он вошёл в комнату, он увидел, что все спят. 3) Он спросил меня, не хочу ли я помочь ему (лишнее «вчера» — несоответствие). При пересказе меняйте местоимение, время и порядок слов.
Классификация ошибок в задании 8
- Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
- Неправильное построение предложения с несогласованным приложением.
- Нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом.
- Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
- Неправильное построение предложения с косвенной речью.
- Неправильное построение предложения с однородными членами.
- Неправильное построение сложного предложения.
- Нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм.
- Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
ПримерСопоставление предложения и типа ошибки
Определите тип ошибки: А) Читая книгу, у меня закрылись глаза. Б) Мы с сестрой пошла в театр. В) Рассказ о героизме и как защищали крепость. Г) Он сказал мне, что я приду завтра. Д) По окончанию школы он поступил в институт.
Решение
А) деепричастный оборот; Б) связь подлежащего и сказуемого (мы с сестрой — пошли); В) однородные члены; Г) косвенная речь; Д) падежная форма с предлогом (по окончании). Метод: сначала найдите конструкцию (оборот, предлог, косвенная речь, однородные), затем проверьте её по правилам.